ANDRAGOGIA

PROGRAMA

UNIVERSIDAD DE SAN JOSÉ

SEDE REGIONAL SAN CARLOS

NOMBRE DEL CURSO: Andragogía

CÓDIGO:

PERIODO: I Cuatrimestre de 2009

ASISTENCIA: Obligatoria

PROFESOR: Lic. Mauricio Jiménez Alvarado.

REQUISITO: Admisión

DESCRIPCIÓN:

La Educación de Adultos debe regirse por una serie de principios filosóficos, a los que invariablemente deberá responder en cada una de sus acciones. Asimismo se fundamenta sobre una base sólida de supuestos psicológicos sobre el adulto. Se debe, de hecho analizar cuidadosamente los intereses, necesidades, habilidades y aptitudes de los adultos.

La capacidad de aprender no desaparece con la edad adulta, esta afirmación es el resultado de las investigaciones que al respecto del aprendizaje ha realizado Edward L. Thorndike, considerado padre de la Psicología Educativa. Sus estudios sobre el aprendizaje aportaron resultados tan importantes que suele afirmarse que fueron la “piedra fundamental” de la Educación de Adultos.

OBJETIVO GENERAL

-      Aplicación de conceptos, principios y métodos básicos de la Educación de Adultos en la realización de tareas y prácticas dentro de situaciones de su profesión.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-      Relacionar los grandes principios de la Educación de Adultos a la ejecución de esta.

-      Establecer comparaciones entre los fines de la Educación de Adultos y los intereses y motivaciones de los adultos-educandos.

-      Reconocer los enfoques históricos que han caracterizado la acción educativa, en su diferenciación niños-adultos.

-      Aplicar los principios del acto educativo en sesiones de trabajo con adultos.

-      Relacionar la educación en general con la visión de mundo y el ser humano que la sociedad requiere.

CONTENIDO

1. Conceptos de Educación, Educación de Adultos, Acto Educativo y Educación Permanente.

-      ¿Qué es un adulto?

-      ¿Qué es la educación?

-      Problemas que plantea la educación.

-      ¿Qué es la educación de adultos?

-      Acto Educativo

-      Etapas de la vida adulta.

-      Educación Permanente.

2. Grandes principios que deben orientar la Educación de Adultos.

-      Principios, fines y objetivos de la E.A.

-      El adulto-educando

-      La relación dialogal.

3. El Aprendizaje.

-      Concepto de aprendizaje

-      Aprendizaje, actividad y método

-      Verificación y evaluación del aprendizaje y su relación con los objetivos.

-      Algunas características en el proceso de aprendizaje del adulto.

4. Métodos y técnicas en la educación de Adultos

-      Pedagogía tecnológica

-      La entrevista.

-      Dinámica de grupos

-      La demostración

-      La charla

-      Las campañas educativas.

-      Los métodos audiovisuales.

-      Técnicas educativas en situaciones de enseñanza-aprendizaje.

METODOLOGÍA:

Activa, expositiva, analítica, puesta en común permanente, trabajos en clase y extraclase.

EVALUACIÓN

Informes de lectura                                                10 %

Lectura Libro  ( 2 Informes)                                20 %

Ensayo final                                                                  20 %

Exposición de una técnica                                     10%

Pruebas                                                                          40 %

NOTAS:

1. Cada informe de lectura tendrá un valor de 10 pts. de los cuales un 20% (2pts.) corresponderá a la defensa que de él haga el estudiante en el aula (participación)
2. El ensayo final será alrededor del libro de Paulo Freire Pedagogía del Oprimido , tomando elementos de la temática alrededor de la cual giró el curso. La extensión no debe ser menor a 4 páginas en fuente Arial 14, a 1,5 de interlineado.
3. Para la exposición de la técnica el estudiante contará con una hora reloj y deberá entregar al profesor, una “minuta” en la que debe aparecer: objetivo, actividades de mediación y una pequeña evaluación (máximo 10 minutos). La minuta tendrá un valor de 5%

BIBLIOGRAFÍA

-      Apps, Jerold W. PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE. Barcelona, Editorial Paidós. 1982.

-      Casrejón, Jaime. EDUCACIÓN PERMANENTE. Costa Rica, EUNED. 1985.

-      Freire, Paulo. PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO . Siglo XXI. Editores México. 1978.

-      Vásquez, Elbia Myriam. PRINCIPIOS Y TÉCNICAS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS. Costa Rica, EUNED. 1985.